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13-15阶段课程

大拇歌家族EQ之旅13-15岁

13——15岁心理发展特点如下

13-15岁的青少年对自己的本质、信仰和一生中的重要方面前后一致及较完善的意识,也即个人的内部状态与外部环境的整合和协调一致。一个实现了自我同一性的青少年至少有以下三方面的体验:
(1) 自己是独立的、独特的个体,是可以和别人分离的。
(2) 个人的需要、动机、反应模式是可以整合一致的,从时间上看,自我有一种发展的连续感和相同感。
(3) 所设想的自我与所觉察到的其他人对自我的看法是一致的,并深信自我所努力追求的目标及为达到目标所采用的手段是被社会所承认的。与此相反的就是自我弥散或自我同一性混乱。

自我同一性混乱可表现为如下六个方面:

  1.同一性意识过剩

  2.选择的回避和麻痹状态

  3.与他人距离失调

  4.时间前景的扩散

  5.勤奋感的扩散

  6.否定的同一性选择

EQ之旅13-15岁课程特色

1、帮助青少年克服因“自我同一性混乱”带来的情绪不稳定,学会自我克制和自我约束。

2、进一步巩固和发展在儿童期初步形成、的重要的心理品质,如责任心、意志力、同理心,促进孩子的人际交往等社会技能的发展。

3、通过帮助青少年掌握导图性思维法,有效改善其思维方式,提高理解问题、记忆信息的能力。

4、从制定目标着手,帮助青少年建立目标导向意识,并由此习得时间管理、学习策略管理等自我管理技能。

5、在基础营的基础上,帮助青少年获得更为高超的情绪管理、人际沟通技巧。


通过集中训练,队员习得杰出少年应该具有的七个习惯 :积极主动;先有目标后有行动;要事第一;双赢思维;理解他人;合作增效;感恩!

13-15阶段课程系统性课程
少年动力团——基础营课程
训练目标:
帮助青少年解决个性发展过程中遭遇的“自我同一性混乱”问题,促进I与Me 的整合和发展,形成积极、健康的自我观念,顺利…
少年动力团——进阶营课程
训练目标:
通过帮助青少年掌握导图性思维法,有效改善其思维方式,提高理解问题、记忆信息的能力。
杰出少年——修练营课程
训练目标:
训练目标:通过10天集中训练,队员习得杰出少年应该具有的七个习惯 :积极主动;先有目标后有行动;要事第一;双赢思维;…